El nuevo informe muestra que el 90% de las adolescentes de las economías de bajos ingresos están fuera de línea

“Cerrando la brecha digital entre chicas y chicos es más que tener acceso a Internet y tecnología. Se trata de empoderar a las chicas para que sean innovadoras, creadoras y líderes“, dijo el director de Educación de UNICEF, Robert Jenkins.

“Si queremos abordar las brechas de género en el mercado laboral, especialmente en los campos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (o STEM), debemos empezar ahora por ayudar a los jóvenes, especialmente a las chicas, a adquirir competencias digitales”.

División de género

El informe, Reduciendo la brecha digital: retos y un llamamiento urgente a la acción para el desarrollo equitativo de competencias digitales echa un vistazo a la brecha digital de género entre los jóvenes de 15 a 24 años.

Analiza los datos sobre el uso de Internet, la propiedad de teléfonos móviles y las habilidades digitales en las economías mayoritariamente bajas, medias-baja y algunas de ingresos medios. Aunque se necesitan más datos para controlar, entender y trabajar mejor hacia la inclusión digital, el informe lo constata las chicas se quedan atrás en un mundo cada vez más digital y conectado.

Déficit de habilidades

Aunque avanzar en el acceso a Internet es importante, no es suficiente para potenciar la formación en competencias digitales. Por ejemplo, en la mayoría de países analizados, el número de jóvenes con acceso a Internet en casa es muy superior al número de jóvenes que han obtenido competencias digitales.

Las chicas tienen menos probabilidades de tener la oportunidad de desarrollar las habilidades necesarias para los 21 añosst aprendizaje y empleo del siglo, según el informe.

De media en 32 países y territorios, las niñas tienen un 35% menos de probabilidades que sus compañeros hombres de tener habilidades digitalesincluidas actividades sencillas como copiar o pegar archivos o carpetas, enviar correos electrónicos o transferir archivos.

Teléfonos para los chicos

El informe sugiere que los entornos educativos y familiares desempeñan un papel crítico en la brecha digital de género.

Por ejemplo, incluso dentro del mismo hogar, las chicas tienen menos probabilidades que los chicos de acceder o poder hacer un uso completo de Internet y de las tecnologías digitales. En los 41 países y territorios incluidos en el análisis, es mucho más probable que los hogares proporcionen teléfonos móviles a los chicos que chicas.

Las barreras para acceder a oportunidades de aprendizaje superior y al mercado laboral, las normas y estereotipos de género discriminatorios generalizados y las preocupaciones por la seguridad online pueden restringir aún más el acceso digital y el desarrollo de habilidades de las niñas, va decir UNICEF.

Para romper las barreras, necesitan una exposición temprana y acceso a tecnología, digital y formación en habilidades para la vidaque también ayuda a neutralizar el impacto de los estereotipos de género nocivos, especialmente dentro de las familias, y la violencia online.

UNICEF pide a los gobiernos y socios que cierren la brecha de género y aseguren que las niñas puedan tener éxito en un mundo digital. Algunas de las recomendaciones incluyen:

  • Enseñar competencias digitales por igual a las niñas y niños dentro y fuera de la escuela, incluidos los programas comunitarios.
  • Proteger la seguridad de las niñas online mediante espacios virtuales seguros, políticas y leyes y educación.
  • Promocionar el acceso de las niñas al aprendizaje entre iguales, a la mentoría, a las prácticas ya la observación laboral en el mundo digital/STEM.

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